{"id":267,"date":"2014-11-12T10:27:33","date_gmt":"2014-11-12T08:27:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lebenlernen.com\/sek_wernigerode\/?p=267"},"modified":"2014-11-12T10:27:33","modified_gmt":"2014-11-12T08:27:33","slug":"tierische-unterstuetzung-in-wernigerode","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lebenlernen.com\/sek_wernigerode\/tierische-unterstuetzung-in-wernigerode\/","title":{"rendered":"Tierische Unterst\u00fctzung in Wernigerode"},"content":{"rendered":"

Unterst\u00fctzung an der Freien Sekundarschule in Wernigerode<\/strong><\/p>\n

Die Freie Sekundarschule \u201eLebenLernen\u201c MINT Wernigerode hat seit November 2014 einen neuen \u201eLehrer\u201c – einen Schulhund.Frieda ist 3 Jahre alt und wurde von unserer Mitarbeiterin Frau Stephanie Maiwald im Jahr 2014 aus der T\u00fcrkei nach Deutschland geholt. Frieda hat seitdem viel Liebe und Zuwendung erfahren. Den n\u00e4chsten H\u00f6hepunkt in Ihrem Leben erlebt Frieda nun seit August 2014, sie absolviert im Arbeitskreis Schulhunde Sachsen-Anhalt ihre Ausbildung zum Schulhund. Die Ausbildung f\u00fcr Frieda startete im August und wird im Juni 2015 beendet, im Moment ist sie also ein \u201eSchulhund-Azubi\u201c und sammelt bei uns erste Praxiserfahrungen.<\/p>\n

Frau Gabriele Saage, Leiterin des F\u00f6rderzentrums Wittenberg organisiert den Arbeitskreis Schulhunde Sachsen-Anhalt, dabei greift sie auf ihre seit 1999 gemachten Erfahrungen mit Schulhunden und den Besuch entsprechender Lehrg\u00e4nge zur\u00fcck. Auch nach der \u201eSchulhund-Ausbildung\u201c sind weiterhin spezielle Fortbildungskurse f\u00fcr Frieda verpflichtend, diese sind u. a. vom Land als Lehrerweiterbildung anerkannt. Die Lehrg\u00e4nge sollen praxisbezogenes, p\u00e4dagogisches und psychologisches Wissen mit kynologischen Erkenntnissen verbinden. (Kynologie ist die Lehre von Rassen, Zucht, Pflege, Verhalten, Erziehung und Krankheiten der Haushunde)<\/p>\n

Welchen Effekt erwarten wir nun an unserer Schule?<\/p>\n

Schulhunde verbessern die Klassenatmosph\u00e4re, ein Hund als \u201eCo-P\u00e4dagoge\u201c verbessert die Beziehung zwischen den Sch\u00fclern und zum Lehrer nachhaltig. Das kann wiederum, weil auch die Konzentration gef\u00f6rdert wird, Leistungsverbesserungen m\u00f6glich machen.<\/p>\n

Stille Kinder unterhalten sich pl\u00f6tzlich mehr, laute Kinder, die Aufmerksamkeit wollen, werden ruhiger, weil sie dem Hund ihre Zuwendung geben k\u00f6nnen.<\/p>\n

\"Hund\"<\/a><\/p>\n

Die sozialen Beziehungen der Sch\u00fcler untereinander werden durch das gemeinsame Interesse am Hund, und die gemeinsam verbrachte Zeit mit ihm verbessert. Kontaktaufnahme, Einf\u00fchlungsverm\u00f6gen und gegenseitige R\u00fccksichtnahme werden gef\u00f6rdert. Das Einhalten bestimmter und vorgegebener Regeln entwickelt sozial angemessene Verhaltensweisen wie z.B. \u201eLeise sein!\u201c Ein Hund h\u00f6rt viel besser und empfindlicher als der Mensch.<\/p>\n

Am ersten Tag des Kennenlernens waren alle Sch\u00fclerinnen, Sch\u00fcler und P\u00e4dagogen begeistert von Frieda. Sie ist sehr ruhig, ausgeglichen und hat eine hohe Stresstoleranz – wichtige Punkte f\u00fcr den Einsatz und die Ausbildung als Schulhund.<\/p>\n

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