Die Schule plant f\u00fcr den individuellen Sch\u00fcler neben dem obligatorischen Abschluss vor allem den berufsbildenden bzw. beruflichen Anschluss oder den Anschluss an die Sekundarschule II und deren Abschluss Abitur.<\/p>\n
Entlang der Kompetenzraster plant jeder Sch\u00fcler individuell seine Anschlussm\u00f6glichkeiten, d.h. seine weiteren Bildungsabsichten und damit seine Berufsorientierung. Den Anschluss an die Schule vorzubereiten ist damit kein einmaliger Beratungsakt, sondern eine st\u00e4ndige Aufgabe f\u00fcr Coach und Sch\u00fcler. Beide entscheiden gemeinsam, welche Lernerfolge der Sch\u00fcler unbedingt ben\u00f6tigt, um das individuelle, pers\u00f6nliche Ziel zu erreichen.<\/p>\n
Damit findet auch st\u00e4ndig eine individuelle Beratung sowohl der Sch\u00fcler als auch der Eltern statt, was die Bildungschancen angeht. So werden alle M\u00f6glichkeiten des Bildungs- und Ausbildungssystems an der Schule, aber auch dar\u00fcber hinaus genutzt. D.h. auch die Berufswahlvorbereitung ist eine st\u00e4ndige Einrichtung, die neben den \u00fcblichen Beratungen (wie Betriebserkundung, Bewerbungstraining, Praktika) eine konsequente Lebensplanung sichert. Dies wird an unseren Schulen unterschiedlich umgesetzt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Die Schule plant f\u00fcr den individuellen Sch\u00fcler neben dem obligatorischen Abschluss vor allem den berufsbildenden bzw. beruflichen Anschluss oder den Anschluss an die Sekundarschule II und deren Abschluss Abitur. Entlang der Kompetenzraster plant jeder Sch\u00fcler individuell seine Anschlussm\u00f6glichkeiten, d.h. seine weiteren Bildungsabsichten und damit seine Berufsorientierung. Den Anschluss an die Schule vorzubereiten ist damit kein<\/p>\n