– Wie viel Promille Alkohol baut der K\u00f6rper durchschnittlich pro Stunde ab?<\/p>\n
– An welchen Wochentagen und zu welchen Uhrzeiten geschehen die meisten Unf\u00e4lle mit Jugendlichen und Erwachsenen?<\/p>\n
– Wie viele Stunden ist ein Discobesucher durchschnittlich wach, wenn er nach Hause f\u00e4hrt?<\/p>\n
Mit diesen und \u00e4hnlichen Fragen besch\u00e4ftigten sich die Sch\u00fcler der Klasse 10 im Projekt \u201eDisco-Fieber\u201c.<\/p>\n
Im Projektfilm \u201eWarum\u2026\u2026.?\u201c sahen die Sch\u00fcler zun\u00e4chst die dramatischen Szenen eines n\u00e4chtlichen Disco-Unfalls. Im Anschluss daran berichteten Mitarbeiter der \u00f6rtlichen Rettungskr\u00e4fte \u00fcber ihre Arbeit bei Verkehrsunf\u00e4llen und \u00fcber ihre pers\u00f6nlichen Erfahrungen.<\/p>\n
W\u00e4hrend einer Rettungs\u00fcbung demonstrierten die Sch\u00fcler die lebensrettenden Ma\u00dfnahmen eines Ersthelfers. Eine Polizeibeamtin informierte dann \u00fcber die strafrechtlichen Konsequenzen des Fahrens unter Alkoholeinfluss.<\/p>\n
In verschiedenen Unterrichtseinheiten erarbeiteten die Sch\u00fcler anschlie\u00dfend die negativen Folgen des \u00fcberm\u00e4\u00dfigen Alkoholkonsums.<\/p>\n
In einem Rollenspiel machten die Sch\u00fcler deutlich, wie schwierig es sein kann in einer Gruppe von Freunden oder Bekannten dem Fahren unter Alkoholeinfluss zu widerstehen.<\/p>\n
Eine Pr\u00e4sentation der Lernergebnisse der vielf\u00e4ltigen Erfahrungen schloss die Projektwoche ab.<\/p>\n
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