Die Funktion des Lehrers \u00e4ndert sich in unserer Schule LebenLernen\u00ae grundlegend. Weg vom \u201cWissensvermittler\u201d hin zum Lernassistenten des Sch\u00fclers, deshalb nennen wir ihn \u201cCoach\u201d. Die Coaches \u00fcbernehmen die Betreuung und Verantwortung f\u00fcr ihre Sch\u00fcler \u00fcber den gesamten Zeitraum der Sekundarstufe I von insgesamt 6 Jahren.
\nDie Aufgabe des Coaches besteht darin, dem Kind Hilfe zur Selbsthilfe zu geben. Der Sch\u00fcler steht im Mittelpunkt des Lerngeschehens und ist der aktive Teil seiner Lernfirma. Dabei ist es auf Unterst\u00fctzung angewiesen, auf Beratung und Feedback. Dauernd finden so Beratungsgespr\u00e4che zwischen Coach und Sch\u00fcler statt.
\nDa die Schule zugleich Arbeitsort ist, werden die Zusammenarbeit und die Kommunikation auf der Basis der permanenten gegenseitigen Verf\u00fcgbarkeit erheblich erleichtert. Probleme k\u00f6nnen \u201cambulant\u201d gel\u00f6st werden, und spezielle Inszenierungen wie Sonderkonferenzen o.\u00e4. sind nicht mehr n\u00f6tig.
\nDer Coach unterst\u00fctzt und ber\u00e4t den Sch\u00fcler bei der Definition seines w\u00f6chentlichen, monatlichen bzw. j\u00e4hrlichen Lernziels. Der Jugendliche dokumentiert \u00f6ffentlich in Pr\u00e4sentationen und\/oder in Lernerfolgskontrollen seinen individuellen Lernerfolg.
\nAnhand der individuellen Zielvereinbarung wei\u00df der Coach konkret, wo die St\u00e4rken und Schw\u00e4chen seines jeweiligen Sch\u00fclers liegen und welche Ma\u00dfnahmen n\u00f6tig sind, um seine F\u00e4higkeiten weiter zu entwickeln.<\/p>\n
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Die Funktion des Lehrers \u00e4ndert sich in unserer Schule LebenLernen\u00ae grundlegend. Weg vom \u201cWissensvermittler\u201d hin zum Lernassistenten des Sch\u00fclers, deshalb nennen wir ihn \u201cCoach\u201d. Die Coaches \u00fcbernehmen die Betreuung und Verantwortung f\u00fcr ihre Sch\u00fcler \u00fcber den gesamten Zeitraum der Sekundarstufe I von insgesamt 6 Jahren. Die Aufgabe des Coaches besteht darin, dem Kind Hilfe zur<\/p>\n